L’école est un lieu fondamental d’apprentissage, de socialisation et de construction collective. Elle participe pleinement à la vie de la ville et s’affirme comme un espace public ouvert, accueillant des équipements partagés et favorisant les échanges avec la communauté locale.

Le projet s’inscrit dans la transformation d’un ensemble scolaire des années 1980, issu du modèle pavillonnaire, aujourd’hui inadapté aux exigences pédagogiques, environnementales et d’accessibilité contemporaines. Si son implantation initiale manque de relation avec le contexte urbain, sa structure modulaire offre un potentiel réel de reconfiguration.

La proposition privilégie la réhabilitation et l’extension raisonnée des bâtiments existants, limitant la démolition au strict nécessaire. Cette approche permet d’améliorer les conditions de sécurité, de confort et d’usage tout en réduisant l’impact environnemental du projet.

L’organisation repose sur deux corps bâtis principaux, reliés et complétés par de nouveaux volumes, assurant une distribution fonctionnelle claire et des parcours continus et inclusifs. Les espaces extérieurs, conçus comme un grand jardin structurant, jouent un rôle central : ils articulent les bâtiments, accompagnent les dénivelés du terrain et constituent le cœur vivant de l’établissement.

Sur le plan constructif et énergétique, le projet mise sur la valorisation des structures existantes, l’emploi de matériaux à faible empreinte carbone, le renforcement de l’enveloppe, la ventilation naturelle et le recours aux énergies renouvelables. Il en résulte une école plus lisible, accueillante et durable, capable de répondre aux enjeux éducatifs et écologiques du XXIᵉ siècle.